句子田地logo
地图 >

名著读后感

名著读后感

世界名著中小学生读后感700字5篇
读书的人都以知识不为国界所局限而深感庆幸。我们不知道如何冲破政治上民族主义的桎梏，但我们确实知道可以怎样成为人类各方面精神的朋友，而不受时间和地点的限制。这就是靠阅读“名著”。其中小说按照篇幅长短可分为短篇小说、中篇小说及长篇小说。下面给大家分享一些关于世界名著中小学生读后感700字5篇，供大家参考。
    名著高中生1000字读后感5篇
    “名著”可以论述人生有待解决的问题，世上有一些真正奥秘的东西，那是人类知识和思维局限性的标志。人们不仅带着疑问开始探究，也往往满腹疑团终止探究。真正有才智的人老老实实地承认未能理解的东西，认识到这一点不是显得知识浅薄，而是表明知识的渊博。下面给大家分享一些关于名著高中生1000字读后感5篇，供大家参考。
      四大名著七年级读后感700字5篇
      古往今来，凡是名著都会引起世人的关注，也会有大量的点评出现。好的点评或揭示作品的深刻思想，或证出作者的微言大义，或挖掘人物的丰富多彩，或分析背景的纷繁芜杂……“四大名著”作为中国古典文学史上的巅峰作品，更是吸引了一大批名家高手前来点评。下面给大家分享一些关于四大名著七年级读后感700字5篇，供大家参考。
        四大名著小学年级读后感800字5篇
        “名著”含有其他书籍所没有的东西，不论你是否赞同书中的观点，它们是人类不可缺少的老师。“名著”受到那些既是读者又是作者的人的广泛讨论，“名著”是许许多多书籍所论述的题材，论述“名著”的书多得不胜枚举，大部分已为世人遗忘。下面给大家分享一些关于四大名著小学年级读后感800字5篇，供大家参考。
          中外名著高中生读后感5篇
          “名著”是令人百读不厌，只要你认真阅读，你决不会感到扫兴。名著一页书所包含的思想要比一整本普通书的内容还要丰富得多。它可以使你百读不厌，其中的养料汲之不尽。理解能力不同，或对事物持不同见解的人，都爱读“名著”。下面给大家分享一些关于中外名著高中生读后感5篇，供大家参考。
            中外名著高一学生读后感700字5篇
            “名著”所论述的都是各个专题的基础，从这个意义上，我们可以说“名著”是基础教材，所不同的是它们不是互有联系的一整套教材，也并非按难易程度和问题的技术性而编排。有一类书却应先读，以便有利于名著阅读。下面给大家分享一些关于中外名著高一学生读后感700字5篇，供大家参考。
              科幻名著中小学生读后感5篇
              科幻为人们提供了幻想的平台，文学文化交流的平台。它为人们接受某些超自然现象做了思想准备——在读过科幻的人们中更容易接受或理解新的现象或未知的事物。科幻之所以是科学与人的桥梁之一是因为它具有前瞻性。下面给大家分享一些关于科幻名著中小学生读后感5篇，供大家参考。
                凡尔纳科幻名著读后感5篇
                科幻中的科学并没有任何局限，天文、物理、生物、化学、机械、电子都可以提供很好的题材。除了自然科学之外，社会科学同样能作为科幻的素材。实际上，科学可能性的大小必须保持适度的大小才能保证科幻的吸引力，对技术的幻想要求过于严苛往往限制了想象力的展开，而幻想的科学含量过低，则失去了科幻的本来意义。下面给大家分享一些关于凡尔纳科幻名著读后感5篇，供大家参考。
                  文学名著小学生读后感5篇
                  一篇读后感，不能写出诸多的感想或体会，这就要加以选择。作为初学者，就要选择自己感受最深又觉得有话可说的一点来写。要注意把握分析问题的角度，注意联系自己的实际情况，从众多的头绪中选择最恰当的感受点，作为全文议论的中心。下面给大家分享一些关于文学名著小学生读后感5篇，供大家参考。
                    文学名著的六年级读后感5篇
                    在"读"与"感"的关系中，"读"是"感"的前提，基础;"感"是"读"的延伸或者说结果。必须先"读"而后"感"，不"读"则无"感"。因此，要写读后感首先要读懂原文，要准确把握原文的基本内容，正确理解原文的中心思想和关键语句的含义，深入体会作者的写作目的和文中表达的思想感情。下面给大家分享一些关于文学名著的六年级
                      外国名著的中小学生读后感5篇
                      世界经典名著，是各个时代在世界各国最受重视，最获好评，影响了一代又一代人的人生目标与生活方式的十部经典巨著。它们当之无愧地代表着世界文学的最高成就，被一代又一代人尊为文学典范与思想巅峰，成为人类社会进步与发展的精神源泉。下面给大家分享一些关于外国名著的中小学生读后感5篇，供大家参考。
                        中外名著七年级的读后感5篇
                        所谓“感”，可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书而引起的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击、讽刺。读后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在读后的基础上发感想。下面给大家分享一些关于中外名著七年级的读后感5篇，供大家参考。
                          简爱名著中小学生的读后感5篇
                          在现实生活中很少有人会像简爱这样为爱情为人格抛弃所有，而且义无反顾。《简爱》所展现给我们的正是一一种追求全心付出的爱情，还有作为一个人应有的尊严。它犹如一杯冰水，净化每一个人的心灵。下面给大家分享一些关于简爱名著中小学生的读后感5篇，供大家参考。
                            童年名著六年级的读后感5篇
                            《童年》在艺术上运用儿童视角和成人视角交替使用的方法去描写。作品主要以儿童的视角观察描写生活，使“童年”丰富生动，充满童趣;另一方面，作家又间或以成人的视角评点生活，使笔下的文字含义更清晰深刻，更富有思想性和哲理性。下面给大家分享一些关于童年名著六年级的读后感5篇，供大家参考。
                              童年名著高中生的读后感5篇
                              《童年》取材于作家的自身经历，然而它又不是作家早年生活的简单再现。它一方面真实描写了阿廖沙的成长过程和他的所见所闻，大量运用翔实材料;同时，又运用典型化的手法，努力挖掘生活中具有典型意义的材料，并对它们进行提炼加工，使之能够反映生活的本质。下面给大家分享一些关于童年名著高中生的读后感5篇，供大家参考。
                                上一页 121 122 123 124 125 下一页

                                热门推荐

                                大家都在看

                                热门栏目