人生最大的快乐不在于占有什么，而在于追求什么的过程。我们可以通过很多途径了解到一些名言，名人名言是有教育意义的精练语句。对于名人名言你知道有什么吗？请您阅读小编辑为您编辑整理的《关于学习教育的励志名言（78条）》，欢迎您参考，希望对您有所助益！
一、教师的威信首先建立在责任心上。
二、一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。
三、教育的最大的秘诀是使身体锻炼和思想锻炼互相调剂。
四、受过教育的人好引导但难以驱使，好管理但难以差遣。
五、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。
六、精心教学，潜心育人。
七、只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。
八、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。
九、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。
十、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。
十一、在一定意义上，学生是老师的影子，儿女是父母的影子。
十二、不患位之不尊，而患德之不崇；不耻禄之不伙，而耻智之不博。
十三、发明千千万，起点是一问。人力胜天工，只在每事问。
十四、在任何学校里，最重要的是课程的思想**方向，这完全由教学人员来决定。
十五、施教之功，先在激趣，巧在授法，重在练化，贵在养习。
十六、个人名利淡如水，教育事业重如山。
十七、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。
十八、给一个学生机会，他会给你一个奇迹。
十九、父生师教，然后成人；事师之道，同乎事亲。
二十、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
二十一、处处留心皆学问，肯学终为人上人。
二十二、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。
二十三、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
二十四、真正的教育不能没有热情关怀和洞察力。
二十五、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之
二十六、妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。
二十七、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。
二十八、惟德学，惟才艺；不如人，当自励。若衣服，若饮食；不如人，勿生戚。
二十九、不求金玉重重贵，但愿子孙个个贤。
三十、勤奋是你生命的密码能译出你一部壮丽的史诗。
三十一、精神空虚，思想枯竭，志趣低下，愚昧无知等，绝不会焕发和孕育出真正的爱。
三十二、教学的最高的、最后目的包含在这一概念之中——德行。
三十三、让每一个学生在学校里抬起头来走路。
三十四、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。
三十五、教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。
三十六、要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。
三十七、教育人就是要形成人的性格。
三十八、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
三十九、教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平反，却是历史上最伟大的事业之
四十、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。
四十一、安乐出自清正，烦恼源于贪欲。
四十二、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。
四十三、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。
四十四、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。
四十五、爱是教育的源泉，是心与心的交流。
四十六、一滴水，只有溶入大海，才能永不消逝；一粒沙，只有投入大地，才能聚集力量。一个人只有依托集体，才能实现价值。
四十七、道德教育是一项专门的具有特殊性的教育工作。
四十八、儿孙自有儿孙福，莫为儿孙作远忧。
四十九、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。
五十、每当我们给个人一种影响的时候，而这影响必定同时应当是给予集体的一种影响。
五十一、教育最伟大的技巧是：知所启发。
五十二、学高为师，身正为范；百年大计，教育为本。
五十三、走近每一个学生，发现每一个学生的优势，扬长避短，因材施教。
五十四、爱其子而不教，犹为不爱也；教而不以善，犹为不教也。
五十五、衣服要从新的时候爱惜，孩子要从小的时候教育。
五十六、公生明，廉生威，做事一时，做人一世。
五十七、教育为公以达天下为公。
五十八、有小孩的父母，即使对家畜等，也不可使用粗野的语言。
五十九、知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求化毋宁展个性。
六十、教于幼正大光明，检于心忧勤惕厉。
六十一、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。
六十二、一个人的各种品性之中，德行是第一位的。
六十三、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。
六十四、没有哪种教育能及得上逆境。
六十五、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。
六十六、脚踏实地、勤恳工作、廉洁从政、奉献余热。
六十七、教书育人多奉献，清贫甘苦乐无限。
六十八、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。
六十九、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。
七十、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。
七十一、教子教孙须教义；积善积德胜积钱。
七十二、爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。
七十三、教育不是产业是事业。文化是状态不是变态。
七十四、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。
七十五、富贵之家，爱子过甚，子所欲得，无不曲从，一切刑祸从此致矣。
七十六、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
七十七、凡学之道，严师为难。
七十八、教育是一个逐步发现自己无知的过程。
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关于教育励志名言
关于教育励志名言
1、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。奥斯特洛夫斯基
2、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。詹马修斯
3、从什么地方和什么时候开始自我教育呢？有一句古老的格言说：战胜自己是最不容易的胜利。苏霍姆林斯基
4、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。夸美纽斯
5、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。苏霍姆林斯基
6、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃；卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。马克吐温
7、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中道德。赫尔巴特
8、一生的生活是否幸福平安吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。裴斯泰洛齐
9、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。培根
10、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。苏霍姆林斯基
11、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。苏霍姆林斯基
12、生活工作学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。陶行知
13、天赋的力量大于教育的力量。伏尔泰
14、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。陶行知
15、教育为公以达天下为公。陶行知
16、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。苏霍姆林斯基
17、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。马卡连柯
18、要解放孩子的头脑双手脚空间时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。陶行知
19、真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。苏霍姆林斯基
20、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。爱迪生
21、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。蒙田
22、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋兴趣爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。苏霍姆林斯基
23、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。苏霍姆林斯基
24、受教育懂得焚毁遗嘱，做一个体面的人，为人所爱，受人敬重，而不是去做一个屡犯的偷表贼，受到法律对五种情状的加重处罚，解赴格雷伏刑场处死，受人憎恨和名誉扫地。巴尔扎克
25、青年人的教育是国家的基石。富兰克林
26、志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。苏霍姆林斯基
27、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。培根
28、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。车尔尼雪夫斯基
29、教育能开拓人的智力。贺拉斯
30、事实上教育便是一种早期的习惯。林肯
31、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。苏霍姆林斯基
32、教育的根是苦的，但其果实是甜的。亚里士多德
33、较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值。马克思
34、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个以身作则来教育人的平常人。吴玉章
35、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥浇水和培养教育，这叫因材施教。陶行知
36、道德教育成功的秘诀在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界个人生活的前景。苏霍姆林斯基
37、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。乌申斯基
38、没有爱，就没有教育。苏霍姆林斯基
39、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。马克思
40、道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。苏霍姆林斯基
41、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。贝多芬
42、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素自尊心自我尊重感上进心。苏霍姆林斯基
43、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。苏霍姆林斯基
44、我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。加里宁
45、对人民来说，第一是面包，第二是教育。格林西安
46、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。苏霍姆林斯基
47、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说：若请他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。苏霍姆林斯基
48、家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大成人的渴望。反之，如果不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。黑格尔
49、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。苏霍姆林斯基
50、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。卢梭
51、智力教育就是要扩大人的求知范围。詹拉洛威尔
78条古人立志名言
1. 绳锯木断，水滴石穿。(宋·罗大京)
2. 圣人千虑，必有一失;愚人千虑。必有一得。(《晏子春秋》)
3. 盛名之下，其实难副。(后汉书)
4. 盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人。(陶渊明)
5. 失之东隅，收之桑榆。(《后汉书》)
6. 十年树木，百年树人。(《管子·权修》)
7. 时危见臣节，世乱识忠良。(鲍照)
8. 士不可不弘毅，任重而道远。(论语)
9. 士为知己者死。(史记)
10. 世事洞明皆学问，人情练达即文章。(《红楼梦》)
11. 试玉要烧三日满，辨材须待七年期。(白居易)
12. 书到用时方恨少，事非经过不知难。(陆游)
13. 疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。(林逋)
14. 谁言寸草心，报得三春晖。(盂郊)
15. 水至清则无鱼，人至察则无徒。(《礼记》)
16. 岁寒，然后知松柏之后凋也。(孔子)
17. 它山之石，可以攻玉。(《诗经·小雅》)
18. 踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫。(《水浒传》)
19. 桃李不言，下自成蹊。(史记)
20. 天时不如地利，地利不如人和。(《孟子》)
21. 天下事有难易乎，为之，则难者亦易矣;不为，则易者亦难矣。(彭端叔)
22. 天下兴亡，匹夫有责。(顾炎武)
23. 天行有常，不为尧存，不为桀亡。《苟子》)
24. 天意怜幽草，人间重晚晴。(李商隐)
25. 玩物丧志。(书经)
26. 往者不可谏，来者犹可追。(《论语》)
27. 为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。(杜甫)
28. 位卑未敢忘忧国。(陆游)
29. 文武之道，一张一弛。(礼记)
30. 文章合为时而著，歌诗合为事而作。(白居易)
31. 闻道有先后，术业有专攻。(韩愈)
32. 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。(李煜)
33. 问渠那得清如许，为有源头活水来。(朱熹)
34. 我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。(谭嗣同)
35. 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。(杜甫)
36. 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。(晏殊)
37. 无意苦争春，一任群芳妒。(陆游)
38. 吾生也有涯，而知也无涯。(《庄子》)
39. 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。(刘备)
40. 物以类聚，人以群分。(易经)
41. 夕阳无限好，只是近黄昏。(李商隐)
42. 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。(范仲淹)
43. 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。(杨万里)
44. 心事浩茫连广宇，于无声处听惊雷。(鲁迅)
45. 新沐者必弹冠，新浴者必振衣。(屈原)
46. 信言不美，美言不信。善者不辩，辩者不善。(老子)
47. 星星之火，可以燎原。(尚书)
48. 学而不思则罔，思而不学则殆。(孔子)
49. 学而不厌，诲人不倦。(孔子)
50. 学然后知不足。(礼记)
51. 学无止境。(荀子)
52. 血沃中原肥劲草，寒凝大地发春华。(鲁迅)
53. 言者无罪，闻者足戒。(毛诗序)
54. 《阳春》之曲，和者必寡;盛名之下，其实难副。(《后汉书》)
55. 业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随。(韩愈)
56. 一年之计，莫如树谷;十年之计，莫如树木;百年之计，莫如树人。(《管于》)
57. 一日暴之，十日寒之，未有能生者也。(《孟子》)
58. 衣莫若新，人莫若故。(晏子春秋)
59. 以铜为镜，可以正衣冠;以古为镜，可以知兴替;以人为镜，可以明得失。(孙昭远)
60. 忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。(欧阳修)
61. 有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。(秦观)
62. 有志者，事竟成。(后汉书)
63. 与善人居，如入兰芷之室，久而不闻其香;与恶人居。如入鲍鱼之肆，久而不闻其(刘向)
64. 玉不琢，不成器;人不学，不知道。(《礼记》)
65. 欲加之罪，何患无辞。(左传)
66. 欲穷千里目，更上一层楼。(王之涣)
67. 欲速则不达，见小利则大事不成。(论语)
68. 早岁那知世事艰，中原北望气如山。(陆游)
69. 曾经沧海难为水，除却巫山不是云。(元稹)
70. 曾经沧海难为水，除却巫山不是云。(元稹)
71. 张而不弛，文武弗能也;弛而不张，文武弗为也，一张一弛，文武之道也。(《礼记》)
72. 知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也。(《礼记》)
73. 知己知彼，百战不殆。(孙子兵法)
74. 知识就是力量。(培根)
75. 知无不言，言无不尽。(苏洵)
76. 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。(陆游)
77. 至长反短，至短反长。(吕氏春秋)
78. 智者千虑，必有一失;愚者千虑，必有一得。(晏子春秋)
关于学习励志名言
1、科学技术是第一生产力。
2、当你还不能对自己说今天学到了什幺东西时，你就不要去睡觉。
3、虚心万事能成，自满十事九空。
4、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。
5、养心莫若寡欲，至乐无如读书。
6、知识改变命运，学习改写人生，教育改善人格，反思启迪智慧。
7、不要靠馈赠来获得一个朋友。你须贡献你挚情的爱，学习怎样用正当的方法来赢得一个人的心。
8、约束不了自己是自己无能的一种表现。自己都管不住自己，难免要滑入深渊。
9、科学给青年以营养，给老人以慰藉；她让幸福的生活锦上添花，她在你不幸的时刻保护着你。
10、人生像攀登一座山，而找寻出路，却是一种学习的过程，我们应当在这过程中，学习稳定、冷静，学习如何从慌乱中找到生机。
11、科学虽没有国界，但是学者却有他自己的国家。
12、浪费时间是一桩大罪过。
13、不怀疑不能见真理，所以我希望大家都取怀疑态度，不要为已成的学说所压倒。
14、寸寸山河寸寸金。
15、要想生活得快乐，就必须热爱生活。
16、拼，困难向我们低头；再拼，成功向我们招手。
17、读书好问，一问不得，不妨再问。
18、读书有三到，谓心到，眼到，口到。
19、天才就是这样，终身努力，便是天才。
20、不傲才以骄人，不以宠而作威。
21、智慧的花朵，常常开放在痛苦思索的枝头上。
22、把你的脸迎向阳光，那就不会有阴影。
23、没有激流就称不上勇进，没有山峰则谈不上攀登。
24、三思而后行。
25、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种偶然的机遇只能给那些有素养的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍的精神的人，而不会给懒汉。
26、失败是什么？没有什么，只是更走近成功一步；成功是什么？就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。
27、科学给人以确实性，也给人以力量。只依靠实践而不依靠科学的人，就像行船人不用舵与罗盘一样。
28、一个人的成功不取决于他的智慧，而是毅力。
29、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。
30、手懒的要受贫穷；手勤的，得到富足。
31、我最害怕的莫过于闲散怠惰，没事可干，无所作为，官能陷于麻痹状态。身体闲置不用，精神就备感苦闷。
32、别裁伪体亲风雅，转益多师是汝师。
33、如果人们已经忘记了他们在学校里所学的一切，那么所留下的就是教育。让我们想一想，什么是一个人忘不掉的呢？显然，习惯是忘不掉的，因为习惯是一种相对稳定的、自动化了的行为。
34、懒散能磨去才智的锋芒。
35、明天，明天，明天还有明天！我们应把握住今天，让每一个今天大于24小时！
36、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
37、流水不腐，户枢不蠹，民生在勤。
38、知识像烛光，能照亮一个人，也能照亮无数人。
39、教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书，平时积累的知识越多，上课就越轻松。
40、子女中那种得不到遗产继承权的幼子，常常会通过自身奋斗获得好的发展。而坐享其成者，却很少能成大业。
41、伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。
42、科学的真理不应该在古代圣人的蒙着灰尘的书上去找，而应该在实验中和以实验为基础的理论中去找。真正的哲学是写在那本经常在我们眼前打开着的最伟大的书里面的，这本书就是宇宙，就是自然界本身，人们必须去读它。
43、此刻打盹，你将做梦。此刻学习，你将圆梦。
44、生命之舟要扬帆远航，离不开智慧的橹。
45、天行健，君子以自强不息。
46、礼貌是一种语言。它的规则与实行，主要要从观察，从那些有教养的人们举止上去学习。
47、用经济学的眼光来看，时间就是一种财富。
48、博学之，审问之，慎思之，明辩之，笃行之。
49、问渠那得清如许，为有活水源头来。
50、不患人之不己知，患不知人也。
51、学如逆水行舟，不进则退。
52、穷且益坚，不坠青云之志。
53、非静无以成学。
54、学习中要荡起乐学和巧思的双桨，倡导书山有路巧为径，学海无涯乐作舟的学习态度和方法，这样才能学得生动活泼、融会贯通。
55、科学成就是由一点一滴积累起来的，惟有长期的积聚才能由点滴汇成大海。
56、死记硬背得不到真知识，投机取巧学不到真本领；纸上谈兵学不到真本事，闭门造车结不出好硕果。
57、自己不会的题目，去看了别人的一会儿就会忘记，但如果是自己思考出来的，就会记得很牢。
58、学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。
59、莫为失败找借口，只为成功找机会。
60、科学是老老实实的学问，不可能靠运气来创造发明，对一个问题的本质不了解，就是碰上机会也是枉然。入宝山而空手回，原因在此。
61、笔落惊风雨，诗成泣鬼神。
62、懒人老是找不到给他干的活。
63、当以读书通世事。
64、天才就是勤奋，曾经有人这样说过。如果这话不完全正确，那至少在很大程度上是正确的。
65、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，学而不厌，对人家，诲人不倦，我们应取这种态度。
66、刻苦学习的人总能实现自己的愿望。
67、勤勉而顽强地钻研，永远可以使你百尺竿头更进一步。
68、非学无以广才，非志无以成学。
69、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。
70、一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。
71、人生就是学校。在那里，与其是幸福，毋宁是不幸才是好的教师。因为，生存是在深渊的孤独里。
72、学习有如母亲一般慈爱，它用纯洁和温柔的欢乐来哺育孩子，如果向它要求额外的报酬，也许就是罪过。
73、古今来许多世家，无非积德。天地间第一人品，还是读书。
74、实干家在沙漠里也能开垦出绿洲，懒惰者在沃野上也不会获得丰收。
75、不实心不成事，不虚心不知事；不自是者博闻，不自满者受益。